מסד : מאסף לענייני ספרות והוראתה  / עריכה - עדינה בר-אל
    אחוה המכללה האקדמית לחינוך, החוג לספרות, מס"ד - מרכז לספרות, לספרות ילדים ולדידקטיקה, תשס"ג 2003-

גיליון 1 (2003)	גיליון 2 (2004)	גיליון 3 (2005)	גיליון 4 (2006)
גיליון 5 (2007)	גיליון 6 (2008)	גיליון 7 (2009)	גיליון 8 (2010)

מסד : מאסף לענייני ספרות והוראתה, גיליון 1 (תשס"ג 2003) / עריכה - עדינה בר-אל
 

תוכן העניינים:

• עדינה בר-אל: פתח דבר (עמ' 2־5)
• הרצליה רז: הקשיים בהוראת ספרות וכמה עצות לעניין זה (עמ' 6־13)
• יעקב צמח: דילמות של מורה עברי המלמד ספרות ערבית (עמ' 14־16)
• שבולת זית: אישה כותבת אישה: ספרות נשים עברית (עמ' 17־20)
• ליליאן בן-דוד: בעקבות "בלק" : סיור ספרותי בירושלים על פי הספר "תמול שלשום" לש"י עגנון  (עמ' 21־23)
• חיה לב: מקרא וספרות : יחסי גומלין (עמ' 24־26)
• דורית פטקין, שוש מלאת, חנה עזר: מִספָרים מהסיפורים - על משלים, מעשיות ואוריינות מתמטית (עמ' 27־35)
• דורון דן: "סונט הבניינים" לעמיחי : ספרות ולשון בכפיפה אחת (עמ' 36־44)
• שרה האופטמן: ממתודות פרשנות למתודות הוראה - אלטרנטיבות בניתוח ובהוראה של יצירות ספרותיות  (עמ' 45־49)
• לאה ברץ: מתודה להוראת שירה ארס-פואטית (עמ' 50־57)
• עדינה בר-אל: שיטת רישות: מה טמון ביצירה הספרותית (עמ' 58־58ב)
• דרורה פריאור: טיף טיף טף: שיר לטף : על מים ושעשועים בשירי פניה ברגשטיין (עמ' 59־68)
• עדינה בר-אל: על ספרות ילדים בראשית המאה העשרים מן העיתונות הפדגוגית היהודית בפולין  (עמ' 69־75)
• רחל בורשטיין: זכר לחורבן <שיר> (עמ' 76)
• הדסה וידאל: "העץ והאדם": הצעה ליחידת הוראה  (עמ' 77־80)
• Sara Gabai: United States Inaugural poetry (pp. i-viii)

מסד : מאסף לענייני ספרות והוראתה, גיליון 2 (תשס"ד 2004) / עריכה - עדינה בר-אל
 

תוכן העניינים:

• עדינה בר-אל: פתח דבר (עמ' 4־6)
• אראלה למדן: מה מחפשים ומה מוצאים בסיפורי חיים? : היבט מחקרי-אנתרופולוגי (עמ' 7־14)
• אביבה מהלו: ז'אנר היומן מול ז'אנר ספר הזיכרונות : דיון ברומן "לחם וחזון" של יוסף אריכא וב"יומנים גנוזים" של ימימה (אבידר) טשרנוביץ (עמ' 15־20)
• שיבולת זית: "אני אמרתי את כל האמת. אני נשבעת": המודל הביוגרפי של אסתר ראב (עמ' 21־29)
• זאב גולדברג: גצל זליקוביץ - סיפור חיים בין אמת למבדה (עמ' 30־34)
• שרה זמיר: אופיו והיקפו של נרטיב הקורבן במקראות לספרות של חטיבות הביניים (עמ' 35־42)
• לאה ברץ: האם יש גבול לגבול? : היבטים פואטיים של הגבול הארץ ישראלי (עמ' 43־53)
• שרה האופטמן: מימוש אישי של היצירה הספרותית באמצעות כתיבה עיונית-יוצרת : הדגמה על פי הסיפור "לשבור את החזיר" של אתגר קרת (עמ' 54־61)
• דרורה פריאור: מלאכת מחשבת, מעשה חושב: "סבתא סורגת" מאת אורי אורלב - ללמוד על השואה - באיזה גיל? האם וכיצד ובמה להתחיל? (עמ' 62־70)
• דורון דן: "עזר כנגדו" (בראשית ב, יח-כ) : פרשנות לשונית החושפת מורכבות ספרותית (עמ' 71־83)
• ארלט מינצר: "הרופא וגרושתו": מקרה של הפרעה דלוזיונלית בסיפור של עגנון (עמ' 84־88)
• עדינה בר-אל: החבר של הילדים : ספרות בעיתון ביידיש "דער חבר" (וילנה 1929־1939) (עמ' 89־107)
• עדינה בר-אל: "זה התחיל מרעיון ... ", שלבים בהפקתו של ספר : תערוכת קבע ומרכז למידה של מס"ד <תכנון, עיצוב וגרפיקה - שרה רוזנפלד> (עמ' 108־114)

מסד : מאסף לענייני ספרות והוראתה, גיליון 3 (תשס"ה 2005) / עריכה - עדינה בר-אל
 

תוכן העניינים:

• עדינה בר-אל: דבר העורכת (עמ' 4־5)
• ישעיהו פאלק: מוצארט באושוויץ-בירקנאו <השפעת המוסיקה על הסוהרים, על האסירים ועל הנגנים במחנות ריכוז> (עמ' 6־13)
• עדה אהרוני: תרבות השלום וביטוייה בספרות ובקולנוע (עמ' 14־19)
• שרה זמיר: הסאטירה הפוליטית במקראות לספרות בחטיבת הביניים הממלכתית-דתית (עמ' 20־26)
• הרצליה רז: שירי-ערש, ביבליותרפיה ואני (עמ' 27־33)
• שרה האופטמן: הצעה לתכנית לימודים בספרות לתלמידים בוגרים (י'-י"ב) (עמ' 34־41)
• לאה ברץ: הקניית קריאה, כתיבה וידע עולם : השתקפותם בספרות הילדים החרדית (עמ' 42־51)
• דורון דן: לאמצעים הספרותיים ןלמשחקי הלשון המגוונים בישעיהו מד, כו (עמ' 52־66)
• דורון דן: מבט על מבט : עיון בציוריותה של המילה 'מבט' בשיריה של לאה גולדברג (עמ' 67־90)
• אביבה מהלו: על "דור בארץ" ועוד : ריאיון עם משה שמיר ז"ל <ה' בטבת תשס"ד, 30 בדצמבר 2003, תל אביב> (עמ' 91־101)
• עדינה בר-אל: מה ואיך קרה לבובה של רותי? <ריאיון עם דינה דז'טלובסקי, 17 באוגוסט 2000> (עמ' 102־105>
• מיכל הקנין ואורית שרעבי: מפגש שיח עם הסופרת נאוה סמל (עמ' 107־110)
• שרה רוזנפלד: מן האלוף ועד האלף : תערוכת "כתב וכתיבה" (עמ' 111־124)
  
  
  
  
  
  

מסד : מאסף לענייני ספרות והוראתה, גיליון 4 (תשס"ו 2006) / עריכה - עדינה בר-אל
 

תוכן העניינים:

• עדינה בר-אל: דבר העורכת (עמ' 2־3)
• מנחם רגב: בחזרה לילדות (עמ' 4־15)
• שרה זמיר: מעגלי הקונפליקט ביצירה "מיי פירסט סוני" מאת בני ברבש (עמ' 16־23)
• ישעיהו פאלק: "פסנתר בודד בלילה", מתוך "צדדיים" <לס. יזהר> (עמ' 24־32)
• זאב גולדברג: הדרמה "דוקטור אלמסדו" לאברהם גולדפדן (עמ' 33־46)
• דורון דן: "מות וחיים ביד לשון" :  האלימות המילולית ולשון הרע וביטוייהן הציוריים במקרא ובספרות חז"ל (עמ' 47־60)
• לאה ברץ: פשוט בלי אלימות : אסתטיזציה של האלימות (עמ' 61־69)
• שרה האופטמן: הוראת הרומן "חצוצרה בוואדי" של סמי מיכאל גשר לשלום (עמ' 70־75)
• עדינה בר-אל: נושא לפיד החינוך : מנסיונו של יאנוש קורצ'אק בפנימייה ובמחנה הקיץ (עמ' 76־85)
• שבולת זית: דמות האשה הדוברת בשירת דליה רביקוביץ' : סיבות החולשה ומקורות הכוח (עמ' 86־95)
• הרצליה רז: אנדרסן לא כתב לילדים <האנס כריסטיאן אנדרסן (1805־1875) - במלאות 200 שנה להולדתו> (עמ' 96־102)
• דרורה פריאור: קול הזמיר <על הסיפור "הזמיר" לאנדרסן> (עמ' 103־106)
  
  
  
  
  

מסד : מאסף לענייני ספרות והוראתה, גיליון 5 (תשס"ז 2007) / עריכה - עדינה בר-אל
 

תוכן העניינים:

• עדינה בר-אל:דבר העורכת (עמ' 4־6)

"האם זה קרה באמת?" : דברי סופרים חברי "סומליון" ביום עיון במכללת "אחוה" - 19 במרץ 2007
• נורית יובל: אוטו-בידיונוגרפיה : האם זה היה באמת? תהליכי כתיבת סיפור אישי על רקע היסטורי (עמ' 8־11)
• אהוד בן-עזר: תן לחומר לדבר : עצות לכותבי ביוגראפיה (עמ' 12־15)
• דוד בן-קיקי: המפתח לספר היסטורי (עמ' 16)
• בת שבע דגן: איך סיפרתי לילדי הגן על השואה? (עמ' 17)
• יעל בן-ברוך: תהליכים ומחשבות בעקבות כתיבת ספר לילדים על בסיס אירועים היסטוריים (עמ' 18)
• פוצ'ו: "חבורה שכזאת" כספר היסטורי (עמ' 19)
   
• זאב גולדברג: הדרמה "שני קוני למל" לאברהם גולדפאדן (עמ' 22־34)
• שיבולת זית: עיצוב המציאות בסיפוריה של דבורה בארון (עמ' 35־44)
• הרצליה רז: מוטיב האם ביצירותיה של מרים ילן-שטקליס (עמ' 45־56)
• לאה ברץ: האומץ לומר... שירה על אירועים אקטואליים : הצעת מתודה להוראתה <דיון ב"שנת אדם עליון" מאת יצחק לאור וב"תחזקנה" מאת אילן שיינפלד>  (עמ' 57־69)
• תום זמיר וד"ר שרה זמיר: רומן מלחמה: "אם יש גן עדן" מאת רון לשם (עמ' 70־75)
• דורון דן: קול נהי נשמע : על סוג מיוחד של 'משמע מצלולי' במילות הקינה במקרא (עמ' 76־84)
• מנחם רגב: מספר-הסיפורים, המאזינים ותגובותיהם (עמ' 85־94)
   
• יאנוש קורצ'אק - תמונות מתערוכה (עמ' 95־96)